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高考改革第二轮：给学生多大选择权，政策如何兜底尚在探索

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或许选对科目，要比考出高分更为关键，新高考“6选3”赋予了学生选择权，然而也引发了新的纠结以及博弈。2020年北京首次等级考即将来临，这项改革究竟怎样落地，并且又带出了哪些未曾预料到的连锁反应呢？

选择权下放后的现实困境

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那丰满的理想，与很骨感的现实形成鲜明对比。当16岁的高中生，突然被赋予了自主选择三门高考科目的权利之时，好多人实际上是处于迷茫状态的。北京市教委所提出的那个方案，给予了学生自由，然而却并没有在同一时间给他们配备职业规划的导航仪。不少学生一直到高二，甚至到了高三，才察觉到自己所选的科目，和理想大学专业压根就是不匹配的。

在杭州的某一所重点中学里，有一位属于2018级的学生，这位学生吃了这样一个亏，当初，他凭借着自身的感觉选择了化学这门学科，觉得化学要比物理简单不少，然而，等到进行高考志愿填报的时候，他才察觉到，自己心仪的中文系对于选考科目根本没有限制，可化学这门课程，反而由于竞争十分激烈，在赋分制度之下，拉低了他的高考总分，像这种“选错赛道”的案例，在新高考改革的初期阶段，并不是少数。

走班制带来的教学管理挑战

变成学校应对新高考的标配模式的是“行政班 + 走班” ，在浙江那所曾经一本率达90%的名校里 ，为了满足800多名学生的选课需求 ，学校不得不将选了相同两门课的学生编在一个行政班 ，第三门不同的课则通过走班去解决 ，这听起来很灵活 ，但实际上给教务管理带来了巨大压力。

因教室资源趋于紧张，使得排课成为一项技术含量颇高的工作，进而班主任的职能遭到削弱。以往通常一个班级50人长达三年保持不变，然而如今上课铃声一响，学生便会分散至不同的教室。老师们察觉到，学生管理的难度显著增大，课后若想找某一个学生进行谈心，必须跨越好几个班去查看课表情况。学校领导表示，管理成本呈直线式攀升，连老师的负担也加重了。

物理遇冷引发的连锁反应

有数据表明，选考物理的人数正呈现出仿若自由坠落于陡峭悬崖般急剧下降的态势。于浙江的某一所名校当中，2017级的高三学生里选考物理的比例尚有33%，然而等到进入了新高二阶段，居然仅仅只剩下60人，这60人仅仅占据年级总人数的10%而已。究其原因，其实十分简单——那便是物理这一学科难度极大且围绕着它展开的竞争太过严峻激烈。成绩处于优良水准的学生们大量聚集选择物理，如此一来，在赋分制度之下，处于中等水平的学生极易沦为“分母”，从而无法获取到理想的分数。

这种情况与之形成了十分鲜明的对比，技术、地理等相对来讲容易一些的科目受到了热捧。该校原本排名处于靠前位置的学生，在物理选考当中赋分仅仅只有80多，然而选了技术的同学，成绩普遍是超过以往平均分的。这样功利性的选科博弈，直接致使高校理工科具有专业的生源质量存在忧隐，毕竟全国93.5%的专业都是要求选考物理的。

赋分制下的零和博弈

等级赋分制将学生相互间的竞争推至极致，依据规则，考生最终分数并非取决于卷面分，而是取决于在全体考生里的排名，这表明考了多少分并不重要，关键在于比他人考得怎样，在此种机制之下，选科成为一场精明的算计。

那些数量不少的普通中学里的学生，开始有意地避开物理、化学这些堪称“学霸集中营”的学科，转而投向技术、政治等相对而言较为冷门的科目，以此来在排名之中占据优势地位。这样一来，这种类似“田忌赛马”的选科策略，虽说符合个人利益，然而却背离了改革的原本初衷，也就是让学生依据兴趣和特长去进行选择，而非依照难度以及竞争对手来进行选择。

两次机会从减负变增负

浙江原本是允许学考考两次的，同时也允许选考考两次，其目的在于要打破那种“一考定终身”的状况。然而结果却被发现，这反倒变成了学生们的“马拉松”。有一位2018级的应届生透露，他们学校是要求学考尽量一次就通过的，可是很多学生依旧选择再考一次来“刷分”，这就致使高二高三这整整两年的时间里，学生们都处于备考的状态，而且那根弦绷得比改革之前还要紧。

学校领导层也予以承认，其初衷是具备良好性质的，然而学生的课业负担的确是加重了。鉴于此，浙江在2017年不得不对政策作出修正，规定学考每一个科目仅有一次机会，唯有不合格的情形下才可以进行补考，并且补考活动必须在高二结束之前予以完成。但是对于等级性考试而言，北京、天津等地区依旧坚持只给予一次机会，唯恐无限次的考试会将教学秩序彻彻底底地打乱。

修正与博弈仍在继续

各地面对新问题时，都处于摸着石头过河的状态。天津在方案里留了活口，声称将来有可能探索为学生更换选考科目的办法。山东针对考试时间做出了细致规定，像思想政治这门科目必须在高二上学期才能考，以此防止学生过度提前进行备考。这些微调，全都是为了平衡理想与现实之间的差距。

但是，根本矛盾仍然存在，高校招生要求、学生个人兴趣以及考试赋分制度之间的三角博弈远远没有结束。2020年，北京将会迎来首次等级考，到那个时候，又会暴露出哪些新的问题呢？对于现在的高一高二学生而言，如何在这种复杂的规则当中找到最优解，依旧是摆在他们面前的一道难题。

你可曾存有因挑错科目而懊悔着的过往经历？又或者你对于新高考的选科有着怎样堪称独到的见解？欢迎于评论区域去分享你自身的故事，点赞以便让更多的人能够瞧见这场改革呈现出的真切面貌！

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